1. 毕业设计（论文）的内容和要求
本课题将阐明转喻作为认知工具的具体方面，分析体验认知在转喻修辞中的应用，并给出转喻和体验认知之间息息相关的例证，由此说明人类体验认知对于转喻理论的背景功能、转喻受到体验认知的驱动。
这样的认知思考使我们能够更容易地理解和运用转喻修辞，使得转喻更加促进我们的交际生活。
2. 实验内容和要求
本课题我将从认知角度对转喻提供一个整合的理论框架，以此来说明转喻是一个认知过程，最重要地，它是人类体验认知的反映。根据历史上人们对于转喻修辞的研究和近几年来对于体验认知的研究，我将首先对于转喻作为认知工具作详细的解释。基于在分析转喻的过程中，特别是其中融入了一些体验性的思维，我将开始阐明体验认知这个领域。通过给出生理情感、言语行为在转喻表达中的体现，结合认知原则中人类的体验、知觉和文化方面，我将得出转喻和人类体验认知息息相关的结论。
3. 参考文献
[1]George Lakoff Mark Johnson. Metaphors We Live By. Chicago: The Universtiy of Chicago Press, 1980.
[2]George Lakoff. Women, Fire and Dangerous Things: What Categories Reveal about the Mind. Chicago: The Universtiy of Chicago Press, 1987.
[3]William Croft. Cognitive Linguistics. 4: 335-370, 1993.
4. 毕业设计（论文）计划
3月15日-4月15日:完成初稿（写摘要、引言、文献综述，并列出论文提纲）
4月16日-5月8日： 论文修改 （细化提纲，完善论文）
5月9日： 完成定稿 （修改完成）
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