1. 毕业设计（论文）的内容和要求
目前，绝大多数的英语老师都把时间用在备课、上课、批改作业、测试等方面，很少在学生作业评语上花精力。在学生练习中所看到的常是非常简单的对和错的符号，或者是Good, Very good等，要么就是分数，也很少有老师会对学生的练习做出更深入的分析和评语。其实，作业评语在英语教学中起着非常重要的作用，它不仅能够针对不同英语水平的学生提出不同的学习方法建议，而且还能够作为老师和学生沟通的一座很好的桥梁，增进老师和学生之间的感情。因此，我认为作业评语应该被英语教师所重视。
教师的评语是对学生英语能力的评价和指导。我们在课堂上用双语教学，那么这就对英语口语和听力上起了一个训练的作用，然而学生在书面英语表达上也同样需要教师的评价和指导以及语言的示范作用。
因此，本课题的研究意义在于：教师评语有助于因材施教的实施；教师评语增强师生之间的感情；恰当的教师评语有助于提高学生英语作业的完成率和提高率。
2. 实验内容和要求
一、作业评价的定义。
二、从教师、学生、家长三个角度阐述传统评价方式的内容以及缺陷。
三、对当代学校作业评语的调查以及调查结果的分析。
3. 参考文献
[1]David Gardner Lindsay Miller: Establishing Self-Access From theory to Practice.
Shanghai Foreign Language Education Press, 2005.
[2]Chao Yuen Ren: A Grammar of Spoken Chinese. Berkley: University of California
4. 毕业设计（论文）计划
2022年11月202022年2月16日，完成毕业论文选题2022年3月7--14日，完成开题2022年3月17日，填好任务书2022年3月17日15年4月16日，进行初稿写作2022年4月24日前，在导师的指导下，完成第一稿的修改；2022年4月30日前，在导师的指导下,完成第二稿的修改；2022年5月7日前，在导师的指导下,完成第三稿的修改；2022年5月9日，完成论文定稿2022 年5月1617日，进行论文答辩.
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