1. 毕业设计（论文）的内容和要求
深挖学生层面对于肢体语言的认识与受益。
研究肢体语言施行动作者的心理，及如何灵活运用肢体语言去传达信息，使对方快速接收并高效记忆所传达的知识点。
实情调查老师肢体的运用熟练性和小学生接受度由此进行探究和分析，讨论肢体语言的加入对于课堂活跃度和小学生学习记忆英语方面的帮助。
2. 实验内容和要求
身体语言是言语之外的各种非言语性的身体信号,包括目光、面部表情、身体运动与触摸、身体姿态等。本课题运用调查法及实验法对肢体语言在小学教育中的应用进行研究，探究肢体语言在教学的应用中如何高效对小学生的口语，书写以及基本听课质量提升。研究老师对于肢体语言的应用程度及教学受惠度，并对教师面部表情，手势以及动作幅度进行分析，得出肢体语言在小学英语教育听，说，读，写这些基本功中分别予以学生怎样的兴趣与记忆，以及小学生们在课堂中怎样借助老师的肢体教学使自己对于英语知识更为有趣的领悟,使自己产生对英语学习的兴趣，提升英语学习活力。
3. 参考文献
[1] Liu Yongfa and Liu Xuan''en. 1997. The Practical Body Language. Beijing: Hua Wen Press.
[2] Paul Davies. 2002. Success in English Teaching. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press.
[3] Shen Minxian. 1999. The Use of the Body Language in Elementary School [M]. Shanghai: Shanghai Education Vol.
4. 毕业设计（论文）计划
2022.3.12-3.19 查阅并整理相关文献资料。
2022.3.28-3.31 完成文献综述和开题报告。
2022.4.1-4.10 拟定实验方案和论文写作提纲。
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