理性和非理性 简爱和伯莎反抗的对比分析任务书

 2023-11-11 11:53:18

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

本课题从理性与非理性的角度对简爱和伯莎梅森的反抗进行分析。

通过对两位女主人公不同的结局，不同的反抗的原因进行分析，我们能够得出结论，作为新世纪的女性，一定要接受教育，要有宽广的心胸，要有宽广的视野，要具有独立的人格，心中常怀爱与感恩，最终才能收获自己的幸福。

2. 实验内容和要求

本课题首先分析了简爱和伯莎梅森的反抗。1. 简爱的反抗有：反抗舅母表兄的欺侮，(2)反抗布洛克赫斯特校长的冷酷残忍，(3)反抗罗切斯特爱的枷锁。2. 伯莎梅森的反抗有：（1）反抗不幸的婚姻，（2）反抗家庭的压迫。

然后，本课题从简爱的伯莎梅森反抗的方式，反抗的结果，以及因反抗从而使她们对生活的态度发生转变三个角度分析各自的反抗。其中，简爱的大部分反抗的理性的，不以伤害他人为前提的。而伯莎梅森的反抗是非理性的，绝望而又孤注一掷，害人害己的。经过数次成功的反抗以后，简爱变得更加成熟，理性，对生活充满爱与感恩，而伯莎梅森的多次失败的反抗使她被仇恨蒙蔽双眼，最后葬身火海。

接着，对简爱和伯莎反抗的原因进行分析。两位女主公都具有反抗的精神的共同原因是由于当时的时代背景。反抗方式的不同是因为，简爱是孤儿，从小到大，她遇到很多挫折和磨难，她的反抗经验很丰富；此外，简爱接受了教育，这使她能常常思考，使她具有经济独立的能力，从而使具有独立的人格。而伯莎梅森出生于富裕的家庭，从小生活无忧无虑，使她性格单纯任性；除此以外，历次反抗的失败使她仇恨的情绪积累到顶峰，最后葬身火海，

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3. 参考文献

Blackburn, Ruth H. Charlotte Brontes Jane Eyre. Beijing: Foreign Language Teaching and Reach Press, 2002.

Bronte, Charlotte. Jane Eyre. Beijing: China Astronautic Publishing House, 2011.

Gilbert, M, Sandra and Susan, Gubar. The Madwoman in the Attic, Shanghai: Shanghai Peoples Publishing House, 2015.

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4. 毕业设计（论文）计划

2022年11月2日--2022年12月2日 查阅资料，确定选题

2022年3月12日--19日 开题

2022年3月20日--5月1日 查阅文献，完成初稿写作

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